[内容] 厚德 重能 规范 创新

[解读]校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。

厚德：上善若水，厚德载物。一个人在处世做人时，要立志高远，心胸开阔，严于律己，宽忍别人，包容万物；这是一种至真至善至美的修养，高尚的品德情操，孜孜以求的精神，是一种境界，更是一种风度。

学校积极搭建“学高为师，身正为范”的平台，弘扬教师要以崇高的道德、博大精深的学识和方法、良好的心理素质培育学子成才，依靠自己良好的职业道德去培育和影响学生人格和品德。

学校以立德树人为根本任务，将德育放在育人的首位，在全面素质的培养中把思想政治素质作为最重要的素质，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的社会公德、职业道德、家庭美德，引导学生立志造福百姓、奉献社会。

重能：竞争的核心在于能力的高低，能力的核心在于创造价值的本领。我院学生能力培养必须以就业为导向，适应信息产业市场需求，并与现代企业对员工的素质要求相适应。积极探索试点“现代学徒制”的培养模式，实现职业教育和产业实践的精准结合，培养学生的包括专业能力、社会能力、方法能力、个性能力在内的综合能力，使学生具备高超的职业技能和精益求精的工匠精神的同时，还要具备吃苦耐劳的精神、团队协作意识、自主学习能力、创新能力、岗位迁移能力以及社会责任感等，全面提高学生的就业竞争力和职业发展力。

规范：没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。规范指应该是什么样？办学校、当教师、做学生要有符合其标准或身份的理念、思维、态度、行为和习惯等。就学生而言，职业教育培养的人才主要从事生产、技术、管理一线的高级应用性人才，这决定着高职学生必须要遵守相应的学习规范、职业道德和行为规范。在学习规范方面，要积极向上，奋发图强，至少要具备与高职教育相匹配的知识、能力和素质结构，特别是要有过硬的专业技能，较强的动手实践和操作能力。职业规范包括道德和行为规范，如要做到爱岗敬业，学会与他人合作，勇担责任，遵守工作岗位纪律等。南信院要办成一流学校，就要有一流的要求，一流的规范，一流的校风。依行为规范，促规范行为，大力培养师生的职业精神，让优秀成为我们南信每个人的一种习惯。

创新：创新不仅是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是个人进步和发展的内驱力。个人只有通过不断创新，才能超越自我，赢得发展。高职教育的培养目标是技术型人才，培养目标对人才的知识、能力结构需求决定了创新能力的内涵。高职学生的创新主要指高职学生在智力思维过程和实践活动中善于发展新事物、善于将原有的知识和经济基础进行重新组合或改革，从而创造出新事物、新事业的能力。培养高职学生的创新能力应充分利用高职教育优势，针对高职学生特点，在充分开发学生智力的基础上，着力于培养他们具有高职特色的专业职业能力和职业创新意识，使之成为具有创造力的人才。