早就听闻胡格老师的大名，一个月前看到教务处、高教所关于“德国职业教育行动导向教学法”专题培训报名的通知，发现是请来了胡格老师，我毫不犹豫地报了名。
上周四下午，终于见到了胡格老师，真是百闻不如一见。头发雪白，瘦瘦高高，仙风道骨，一个字就是帅，这可能就是现场那么多女老师的原因吧。胡格老师讲的太精彩，很可惜那天下午我记的笔记找不到了。为了更好的记笔记，第二天我带上了笔记本电脑，用OneNote来认真记录老师讲的内容，没想到这个举动被细心的胡老师发现了，被当作了典型在全班面前“表扬”了，我一时受宠若惊，等胡老师讲解完，我才好意思说出我的想法：对我来说，电脑记录更好，原因很简单，可检索，可复制，随时随地可编辑。
作为老师是不那么容易被“洗脑”的，但是这一次，我承认胡老师给了我很多启发：
首先，学生的状态和情绪会影响学习，教师蛮干不会出效果，相反教师要关心学生想法，和学生成为朋友，关注人格的培养。
第二，已有的知识、兴趣和智商中，已有的知识对学习效果影响最大，因为学习必须是从已有的知识经验来构建新的知识和经验，就像爬楼一样，一步一个台阶。
第三，百闻不如一见，百见不如一干。胡老师通过一个“你说我猜”的小游戏生动演绎了什么叫百闻不如一见，对于参与演示的那几位勇敢的同事，达到了更高的层次，百见不如一干。后面几天的课程更是淋漓尽致的体现了这一点。
第四，教学要做减法，而不是加法，教阻碍学，砍柴不误磨刀功，关键是要教会学生如何学习，举一反三。这点我深有体会，很多老师很辛苦的站在台上讲授，但很多时候学生是左耳朵进右耳朵出的。老师累，学生累，这怎么能有个好的教学效果呢？
当然其中也有我不认同的地方，胡老师要求我们走出舒适区，不断挑战方能成功。但是我现在是想各种办法进入舒适区。办法我想出了一点，那就是通过信息技术提高我的教学效率，这样我就舒适了。
我相信有胡格老师“百闻不如一见，百见不如一干”思想的指引，我会撸起袖子先向“舒适区”不断进发的。
（文/计算机与软件学院 任俊新）
