南报网讯（通讯员 王增芬 记者 谈洁）职业教育是很多学生和家长的“备胎”、中高考后的“无奈选择”。如何提升职业教育的内涵，改变社会对其的看法？今天，《悉尼协议》应用研究高职院校联盟”成立大会在南京举行，来自全国l35家高职院校加入，探讨新的人才培养方案，打造更受社会认可的“蓝领”。
据介绍，目前我国高职院校的教学评估指标主要是看一些标志性的成果，学校获得了几个教学成果奖、有多少教学名师、有几个学生进了大公司、几个学生考上了研究生等。这和国际认可的、《悉尼协议》专业建设的标准不太一样。
“《悉尼协议》以学生为中心，关注每个学生的成长。”对该协议进行过深入研究的麦可思数据有限公司总裁王伯庆举例，比如，招生方面，要求学校不仅是招生老师到高中、初中进行宣传，而是要求专业老师也下到每个学校，以确保报考的学生对专业有详细了解后再进行报考；就业方面，不是关注部分学生的就业，而是要求调查每个学生的去向等。
今年6月底，南京信息职业技术学院在成立“《悉尼协议》协同应用研究中心”后，联合其他10所院校发起了成立“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟”的倡议，受到了全国范围内众多高校的响应，申请加入的学校达到了200多所。
“与过去职业教育关注宏观性理念不太一样，《悉尼协议》关于专业建设的标准更务实、可操作性更强。”联盟成员、北京信息职业技术学院党委书记、院长武马群说，这对学校的办学、教学管理的提升都有重要意义，对学校的教育得到国际同行的认可有帮助，反过来也能促进国内社会对职业学校的认可。
据悉，最终联盟成员院校共有135家，自26个省（直辖市、自治区），覆盖了华北、东北、华东、华中、西南、西北、华南地区，其中，江苏的高职院校有30家。
“在国家创建双一流高校的大背景下，这样的协议为高校提升教学质量提供了一个‘抓手’和思路。”南京信息职业技术学院党委书记张旭翔说，但要通过《悉尼协议》的认证并非易事，学校的每一条培养标准都要公开公示，培养结果都要经得起检验，“如何打造符合要求的培养体系，这需要高校静下心来好好研究。”
