交汇点 12月27日，“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟”成立大会在南京举行。来自全国135家高职院校的代表和相关单位领导、专家近300人出席了成立大会。
“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟”由中国职业教育质量保障与评估研究会牵头，南京信息职业技术学院联合全国11家高职院校共同发起。联盟成员院校共有135家，来自26个省（直辖市、自治区），覆盖了华北、东北、华东、华中、西南、西北、华南地区。
《悉尼协议》如何影响职业教育的未来？
20世纪80年代，美国等一些国家发起并开始构筑工程教育与工程师国际互认体系，其内容涉及到工程教育及继续教育的标准、机构的认证，以及学历、工程师资格认证等诸多方面。该体系现有的六个协议，分为互为因果的两个层次，其中《华盛顿协议》、《悉尼协议》、《都柏林协议》针对各类工程技术教育的学历互认。
《悉尼协议》自2001年首次缔约，是学历层次上的权威协议。和《华盛顿协议》不同，《悉尼协议》主要针对国际上工程技术人员学历的资格互认。该协议由代表本国（地区）的民间工程专业团体发起和签署，目前有美国、澳大利亚、加拿大、爱尔兰、新西兰、南非、英国、韩国、中国台北、中国香港10个正式成员国家和地区。
近年来，随着经济全球化的不断发展和“一带一路”、“国际产能合作”等产业发展战略的提出，需要高等教育提高人才培养质量和人才的国际流动能力。高等教育在专业建设上对接国际标准，参与国际认证成为必然趋势。《悉尼协议》是工程教育与工程师国际互认体系的重要组成部分，主要针对学制为3-4年的工程技术教育，与我国高职教育的人才培养规格相对匹配。
在今年上半年，国内首家《悉尼协议》协同应用研究中心在南京信息职业技术学院成立。这也意味着，中国大陆目前虽然还未参与到该协议中，但对它的应用性研究已经先一步而行。
中国高职教育为何要和《悉尼协议》接轨
2016年6月，中国成为该体系《华盛顿协议》的正式成员国，标志着我国工程教育走向国际迈出了关键一步，工程教育与国际标准接轨成为大势所趋。
自我国正式成为《华盛顿协议》成员国后，《悉尼协议》逐渐成为高职教育界的关注热点，高职层次工程教育专业参与认证的需求日益强烈。但目前国内高职学生出国，以继续深造为主，国外看重学生能力的比较少，还没有一个普遍认可。
“要出世界一流的高职院校，就必须要和世界的职业教育、工程教育体系对接。”西安航空职业技术学院院长赵居礼认为，和国外比较，我们的学校在给学生更多选择权，尊重学生兴趣爱好上有短板，我们更多的是一种“补短教育”，譬如设置一个标准，按照学生是不是能够达到标准来判断学生，我们应该面对有差异的学生，实现有差异的教育，更重要的是实行“扬长教育”，通过“扬长教育”使得他们特长发挥。
南京信息职业技术学院党委书记张旭翔认为，目前国内的高职院校专业设置和国际上还有差距，“《悉尼协议》提出的‘学生中心’，我们虽然也是有一些这么做，但毕竟不是按照国际范式来做，中国高职院校要走向世界，要对国际公认的范式进行研究，让我们的专业建设可以在国际上进行比较。”
另一方面，国内生源减少也让高职院校寻求转变。“目前来看，国内生源是在逐渐减少，到2018年会达到一个低谷，这是人口变化的一个客观现实。”赵居礼说，过去我们的院校以分数取学生，而不是多样化地录取学生。但根据研究表明，人才是多样化的，我们的学生在分数论英雄的场所是失败的，但可能在以技能论英雄的场所是成功的。“和国际标准接轨，多样化地选择学生，这是我们高职院校后面要改变的地方。”
“专业高标准的改革不仅仅要在教学系统，包括专业管理、招生就业、质量控制、甚至后勤服务等方面都要发生变化。” 南京信息职业技术学院教务处长、高教所所长徐胤莉说，学院前期已做了数据采集、机制梳理工作，对照协议要求，查漏补缺进行改进。同时，还将开展对两个品牌专业教师的培训，取得教师们观念上的认同。“最大的突破在课程上，如何在课程体系、模式和方法上，体现以学生为中心的理念，这要花大力气。”
135所高职院校“南京共识”同日发布
据了解，本次成立的联盟是从事国际工程技术教育认证规范《悉尼协议》应用研究的全国性、群众性学术团体，是非营利性社会组织，旨在汇聚院校力量，以提升人才培养质量为核心，参照《悉尼协议》范式，开展专业建设研究和实践，为打造国际实质等效的高职工程技术教育，推动中国高职工程技术教育走向世界进行前行探索，积淀现实基础。
在27日下午，一份“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟成立大会会议共识”也首次对外公布。南京信息职业技术学院党委书记张旭翔称其为高职院校界的“南京共识”。
“南京共识”中指出，“以《悉尼协议》为代表的国际工程教育专业认证，遵循‘学生中心、成果导向、持续改进’理念，长于人才培养的体系化构建和常态化监测，可为中国高职专业建设之借鉴”。
对于联盟院校，“南京共识”认为，应聚焦质量提升，协同优质资源，开展深入研究，探求质量规模，构建科学、适宜、有效的质量保障体系，呼应高职院校专业评估和科学工作诊断与改进的要求。
“《华盛顿协议》从国内最早提出，到最终成为成员国，走过了十年的历史，也是由4个学校发起，到最后井喷发展。”张旭翔说，这次大会国内有200家高职院校提出参加意愿，包括江苏的近30家高职院校，大家对于和国际接轨有很浓厚的兴趣，“但是也希望联盟的学校可以踏踏实实地做一些事情，提升专业水平，而不是为了应对评估。”
另一方面，国内社会对高职教育的偏见仍然存在。“高职院校进行变革，提高自己的管理水平，是一个比较快的事情。” 麦可思数据公司董事长王伯庆则认为，要通过提高管理水平，提高教育质量，来改变社会观念，是一个非常漫长的过程。
交汇点记者 王拓
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