老师教得好没用，要看学生学得如何？
南信院试点国际办学标准
南报网讯（记者 谈洁 通讯员 王增芬）老师教得好不好、一部分学生成就如何，这些标志性成果是高校教学评估时的关键指标。南京信息职业技术学院“自加压力”，引进国际工程教育认证标准，要求所有学生都达到教学目标，这样的课程才算合格。
28日在南京信息职业技术学院召开的江苏高职高专工程教育认证工作研讨会暨“《悉尼协议》协同应用研究中心”成立仪式上，专家介绍，目前我国的教学评估指标主要是看一些标志性的成果，学校获得了几个教学成果奖、有多少教学名师、有几个学生进了大公司、几个学生考上了研究生等。
“这和国际认可的专业建设标准不太一样。” 南京信息职业技术学院教务处长、高教所所长徐胤莉介绍，在一个被全球众多国家和地区认可的、名为《悉尼协议》的专业建设标准中，要看每个学生的发展情况。
该协议主要针对学制3年的工程技术人员的人才培养，比如，教学方面，要求老师在教学时提出一个目标后，学校对老师的教学进行详细评估，每位学生都要参与其中；就业方面，要求调查每个学生的去向；创业方面，也不是仅看一小部分学生的创业情况，而是看创业学生的整体。
“这套体系正好和我们学校‘以学生为中心’的核心理念、走向国际化的目标相契合。”南京信息职业技术学院院长王钧铭说，学院希望通过对接《悉尼协议》，做实、做精专业内涵，建立起基于成果导向的专业建设、管理和评价体系，实现培养质量的持续改进，并通过应用研究，为省内外高职院校提供经验和案例。
据悉，该校将以通信技术、电子信息工程技术两个品牌专业作为“实验田”，开展相关实践和理论研究，并力争至少有1个品牌专业能在“十三五”期间通过《悉尼协议》的认证，学生的学历走出国门后被其他国家认可。
江苏省教育厅高教处袁靖宇处长表示，江苏高职要真正瞄准世界一流，就必须与世界高等教育质量保障标准和体系接轨。该厅将对该项工作进行跟踪，希望南信院成为江苏乃至全国高职教育发展的智库。
