2022年，是党的二十大召开之年。二十大报告强调，要“办好人民满意的教育” “统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教 融汇，优化职业教育类型定位”。职业教育踏上了高质量发展的新征程！ 2022年，是新修订的《中国职业教育法》颁布实施之年。新法首次以法律形 式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，首次以法律形式明 确“鼓励职业教育的对外交流与合作，支持引进境外优质资源发展职业教育，鼓励 有条件的职业教育机构赴境外办学，支持开展多种形式的职业教育学习成果互 认”。
在教育部的支持和指导下，中国教育国际交流协会自上世纪90年代起深耕职业 教育，搭建双多边职业教育交流合作平台，组织实施金砖国家职业教育联盟、鲁班工坊建设联盟、未来非洲—中非职业教育合作计划、中国—东盟职业教育联合会、 世界职业技术教育发展联盟等重要国际合作项目，推动职业教育中外合作办学、境 外办学、来华留学、师生交流、产教融合高质量发展，向世界传播中国职教声音。 为提升职业院校中外合作办学水平，中国教育国际交流协会设立《CEAIE2022 年度职业院校国际化发展报告——高等职业教育中外合作办学现状调研》课题，面 向会员单位开展调研、征集案例，研究职业院校中外合作办学现状，分析挑战、研 判机遇、分享实践，为职业院校办好中外合作办学机构和项目提供参考与借鉴。 值此报告发布之际，特别感谢中国教育在线课题组高质量地完成调研报告，感谢所有受访会员院校的积极参与及配合！
2022年度职业院校国际化发展报告
CEAIE 高等职业教育中外合作办学现状调研
中国教育国际交流协会 2023年2月
