从事学生教育工作已经13个年头了,随着工作时间增长,遇到教育个案增多,教育学生经验不断丰富,思考也越来越深,也深感教育学生应遵循人的成长期和不同类型施教引导,正如孔子所说:循循善诱、因材施教。教育真的不是一件简单的事情,在班级教育管理工作上,你会遇到各种各样的问题,需要积累解决问题的方法与能力。
我在教育管理班级学生刚开始时,觉得只要凭着热心、爱心、责任心教育管理学生,还怕管理不好吗!2006年9月份负责四个中加合作班级约150人,之后几乎每年都负责中加合作班级。中加合作班级是比较特殊的群体,学生大多数具有较强个性,家庭经济条件较好;不少学生自制力差,缺乏自主学习能力;受外界诱惑多,寝室学习氛围也不浓厚;缺乏明确努力目标,没有定位并实现梦想的意识;学习上存在“畏难”心理,难以沉下心研读枯燥乏味的理工科专业。班级也有群体优点:聪明活跃、友爱团结、想象力丰富、语言表达和社交活动能力强。
面对这样与普通班不同的学生群体,尽管有部分学生表现出色,成绩优良,在校期间综合能力超强,荣获过国家奖学金、励志奖学金、省级三好学生与学校奖学金等,各项校园文体活动也屡获佳绩。但多数学生让我费心操心,身心疲惫,有时也感到困惑劳累。在与这样班级学生群体交流过程中,逐渐摸索了一套教育管理方法与方式。
2016年秋,41141W班中加合作班毕业生许迅和宿舍几个伙伴前来看望我。见面后大家非常高兴,交谈中得知,许迅现在已经是常州市金坛区金城镇培丰村委会的村官了,并于2016年10月份在换届选举中当选副村长,还成为一名共产党党员。许迅毕业后,逐渐认识到学习机会的可贵,以前没有好好把握,幸得辅导员及时教育和帮助,才得以顺利毕业。他参加了南京大学人力资源管理专业的自学考试,取得南大毕业证和学士学位。我感到甚是欣慰,这孩子没辜负我的一片用心啊!交谈之间,许迅言语里无不透露着对老师真挚的感谢!一起来的几位学生,程宇涛毕业后成功创业,经营餐饮食品业,年收入过50万;崔泽勋是建筑公司的一名工程项目负责人;姚雨辰现在是中央门商场金饰店的经理。望着四名成材成功学生,心中感慨万千,学生走进社会的变化如此巨大,再也不是在校期间的调皮捣蛋的毛头小伙子了。
去年我见到了2006级90616W中加班学生汪健,当初个性张扬的他已经是从事房地产的老板,收入颇丰,交谈中了解到他们一届同学发展的都很好,有做公司总裁的,有当地部门党组织书记的,有做教师的。在加学生薛晨的微信时,想起当初对他教导的严厉,我还担心薛晨不会理我,但加了微信之后,他连说恩师!如不是老师的教育,不会有现在成功。当初军训时,特别严格批评他脱训,自己用冷水浇洗,使之感冒咳嗽,又好气又好笑。毕业也是跌跌撞撞,没想到回到家乡创业,现在也是当地有名的企业家,资产过亿。到苏北招生宣传见面时,薛晨格外热情亲切,还想通过资助,帮扶家乡经济困难学弟学妹学习,并热心介绍高中学校,帮助母校招生宣传......
从事学生工作13年,深感每个学生都有各自的个性与特点:有的学业发展优秀、有的情商较高、有的心理素质不强、有的柔弱有的倔强......作为学生成长路上的导师,能够帮助他们获得知识,完善并提升能力和素质,促进身心健康发展,并在大学阶段得到真正意义上的成长,我感到非常自豪。
其实,学生们从内心里懂得身边老师的爱心与善意,毕业多年的学生依然记得我们,记得曾经给予过他们的帮助,而他们所取得的成就,正是老师津津乐道、再接再厉前行的动力源泉,正是:生者,师之乐源也!
(文/计算机与软件学院 辛建中)